指向核心素养培育的群文联读教学模式探究
——以《一滴水经过丽江》的教学为例
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【摘要】广泛而有深度的阅读，是提升语文学习能力的重要方法，也是提升语文核心素养的重要途径。教师可以根据提升学生语文核心素养的相关要求以及单元教学目标，整合教材内容与课外文章，组织群文联读活动，以扩大学生的阅读量，训练学生的高阶思维，提升学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养。
【关键词】核心素养；群文联读；高阶思维；教学模式
作者简介：谭莲林（1987—），女，广西壮族自治区桂林市广西师范大学附属外国语学校。（剩余4297字）