高中历史“立学课堂”中微课的应用

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【摘要】在高中历史教学中，教师要以提升学生的自主学习能力为目标，基于历史学科核心素养设计微课课程，遵循目标原则、辅助原则、生成原则，采用模块专题化、思维科学化、学科融合的方式，引导学生参与到前置学习、自主学习、深度学习等实践活动中。这样才能让学生成为学习的主人，构筑高效的“立学课堂”。

【关键词】立学课堂；微课；高中历史

作者简介：顾灵玲（1983—），女，江苏省南通市海门实验学校。（剩余4982字）

试读结束

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