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基于思维导图的小学科学单元整体教学


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【摘要】科学是一门综合学科，学习科学知识时需要运用理性思维整合所学内容。小学生的学习特点是善于联想但逻辑性较差，教师需要寻求行之有效的方法将学科知识点进行整合，以便小学生理解并消化所学知识。将思维导图应用于小学科学教学，能够很好地将单元知识进行重构，帮助学生利用可视化的思维方式梳理所学知识，从而提高学生的知识运用能力，提升学生的学习效率。（剩余3945字）

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