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【摘要】充满“烟火气”的生活是最鲜活的教材。学生的学习能力、道德素养在“烟火气”中能够得到提升。回归学生生活，让道德与法治教学浸润“烟火气”，是新时代的道德与法治教师追寻的方向。教师要借助生活事件，让道德与法治教学广接地气;要努力唤醒学生已有的生活经验，让道德与法治教学顺应“童气”;要努力丰富学生的生活体验，让道德与法治教学富有生气。（剩余4681字）
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让道德与法治教学浸润“烟火气”
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