有效观察幼儿行为，优化幼儿游戏设计

【摘要】幼儿教育是幼儿接受系统教育的开端，然而，幼儿的能力有限，如果缺乏教师的指导和辅助，幼儿则难以顺利地完成游戏活动，真正地获得成长。对此，教师应当有效观察幼儿在活动中的行为，以便基于幼儿的实际需求，优化材料的投放、调整活动细节等，促进幼儿的成长与发展。

【关键词】幼儿;行为观察;游戏

作者简介：顾颖（1992—），女，江苏省海安市城东镇西场幼儿园。（剩余5020字）

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