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摘 要：当前的初中英语单元复习教学存在以知识教学为主，局限于针对单元重点知识的二次讲解和机械训练，教学目标模糊、单一、浅层，单元内各语篇之间无法形成关联，学生学习活动的各个环节之间缺乏层次性、整合性和生成性等问题，不能有效培养学生的高阶思维和综合语用能力。初中英语教师要充分认识单元复习教学的重要性，在英语学习活动观的指导下开展相应教学。（剩余5770字）
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英语学习活动观下的初中英语单元复习教学设计
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