交互视角下利用教材插图培养学生“看”的能力

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摘    要：教材内的插图与文字同样重要，共同发挥着教材育人的重要功能。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》均指出要发展学生“看”的能力。从交互视角来界定“看”的能力，意味着教师应树立积极使用教材插图的意识，充分挖掘教材插图的功能，开展丰富的教学活动。（剩余9078字）

试读结束

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