美育视角下的高中英语诗歌教学策略探究

——以“The Road Not Taken”为例

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摘    要：诗歌是实现高中英语学科美育的重要资源，但是，在实际教学中，诗歌独特的审美价值未能得到充分挖掘，育人功能也未能得到充分彰显。在高中英语诗歌教学中，教师可从形式美、意象美、语言美和主题美四个方面引导学生进行诗歌鉴赏，借此提升学生的审美能力和文化素养，实现诗歌教学与美育的有机融合。（剩余10280字）

试读结束

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