指向学业质量提升的教学实施策略探究

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《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“《课程方案》"）指出，“各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准”1]。从实际来看，各课程标准都用一章内容专门阐述学业质量的内涵和描述学业质量的具体标准。认识学业质量的内涵，要防止一个误区，那就是学业质量就是考试成绩。（剩余2837字）

试读结束

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