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摘 要：课堂改革是学校教学工作的一个永恒话题。温州市龙湾区实验中学在区域“学本课堂”理念引领下，针对“问题导学”型“学本课堂”的局限，借鉴项目化学习理论迭代升级“学本课堂”，构建“任务驱动”型“学本课堂”教学范式，引导学生在任务驱动中开展学习实践，形成学习成果，在实践中促进了“学本课堂”的内涵发展。（剩余5210字）
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从问题导学到任务驱动：区域“学本课堂”理念引领下的学校课堂改革探索
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