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小学三年级是学生阅读的关键期，这个阶段以后，学生将由“学习阅读”逐渐转变为“用阅读来学习”。也正是从小学三年级开始，教材中加入了阅读策略单元，让学生有层次、分梯度地掌握并运用阅读策略。“预测策略”是学生第一个正式接触的阅读策略，也是十分重要的一种策略。
一、认识预测——启动阅读思维
1.预测有价值
“预”为预先，“测”为推想。（剩余2539字）
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