指向儿童完整生长的跨学科项目化主题学习实践

——《赵州桥》教学设计

打开文本图片集

【设计思路】

小学语文跨学科项目化主题学习改变了过去传统的课堂模式，体现了课内与课外的融合，体现了学习与生活的联系，体现了现实与过去的联系，体现了学以致用的思想，是一种创新智慧的生成。

跨学科项目化主题学习强调以学生为中心，提出真实的任务和问题，借助多学科知识，开展多形式探究，最终产生“有形”的产品。（剩余5711字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。