语文教育：为了培养完整儿童

夸美紐斯认为，只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人。这里的“人”应该是指完整的人，是身心获得健康和谐发展的人。儿童，作为一个不断完善的个体，作为一个不断成长的存在，其身体、头脑、心灵都具有趋向完整生长的无限可能性。语文教育，当它指向儿童的完整性生长时，便在学科特性中种下了“儿童基质”的种子，更大程度地发挥其育人价值：完整身体与精神拓展儿童的认知力，打通感性和理性激发儿童的创新力，融合个体与社会发展儿童的交往力，通过审察与反思提升儿童的反省力。（剩余893字）

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