乐学教育中语文“项目学习”的策略研究

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经济合作与发展组织（OECD）提出了核心素养的三个基本特征：超越所教的知识与技能，核心素养的本质——反思性，在变化的情境中各个核心素养是联结在一起发挥作用的。笔者认为“项目学习”的逻辑起点不是学科知识，而是基于儿童认知发展水平或社会对儿童发展的要求而选择的主题、问题或议题来组织的；是一个相对集中、独立的项目；学习内容是经过结构化处理的；学习方式是以自主探究和协商合作为主，是一种过程性的学习。（剩余3825字）

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