指向审美创造素养培育的小学语文教学策略

——以第一学段为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美体验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。统编教材编排了大量文质兼美的课文，这些课文是培育学生审美创造素养的重要载体。学生通过这些课文的学习，能够逐步形成自觉的审美意识和审美能力，进而养成高雅的审美情趣和审美品位。（剩余3916字）

试读结束

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