指向“梳理与探究”的单元教学设计

——以三年级下册寓言故事单元为例

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【摘   要】寓言是统编教材中常见的叙事类文体。指向“梳理与探究”的寓言故事单元教学，应围绕单元学习目标，通过搭建支架、设计问题群、联系生活等策略，引导学生了解寓言特点，学习阅读方法，提升阅读能力，落实“读寓言故事，明白其中的道理”这一单元语文要素。

【关键词】寓言教学设计;梳理与探究;单元整组

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中，第二学段“梳理与探究”的目标共有三条，分别指向“分类识字、写字”“在语文活动中观察且多形式表达”“提出并解决问题”。（剩余4711字）