第二学段“梳理与探究”的内涵、目标与教学建议

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘   要】“梳理与探究”作为主要的语文实践活动之一，强调儿童在真实情境中主动对已有经验进行富有个性的整理，使知识结构化;强调儿童在梳理的基础上，展开探究，建构新的语文经验。第二学段“梳理与探究”分别从汉字知识结构化、语文实践活动实施和问题解决三个方面明确了目标定位。在具体实施过程中，教师应确定“梳理与探究”在六个学习任务群中的实施重点，并从创建真实情境、设计开放任务两个方面探索实施策略。（剩余5973字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人