“三养”结合下老年教育办学体系重构探究

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摘要：国家卫健委推测，到2035年左右我国将进入重度老龄化阶段，同时老年抚养比持续上升，人均预期寿命不断延长，老年教育作为重要的老龄事业，它的发展应该得到重视。由于现存老年教育办学体系存在不足、老年人发展的不同以及养老保障的需要，在“学养、乐养、医养”相结合下，对常态教育办学体系的顺序进行倒置，鼓励多元主体参与重新构建老年教育办学体系，按照老年大学、老年中学、老年小学、托老所的顺序办学。（剩余15495字）

试读结束

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