数字时代教育公平与技术获取差距的伦理考量

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摘要：在教育5.0时代，数字化转型已经上升为全球教育革新的主导趋势，但与此同时，技术获取的不均等现象日益凸显。这种不平等阻碍了教育公平的实现，加剧了社会的分裂和不公，为实现教育公正带来了前所未有的挑战和困境。针对这一问题，深入探讨技术获取差异在教育界的现状及其潜在影响，综合分析导致这一差距的复杂因素，并通过伦理视角考量利益相关方的职责，提出一套旨在缩减教育技术获取差异的战略措施，为教育的未来发展路径提供新颖的视角和策略。（剩余9949字）

试读结束

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