小学英语阅读教学中问题设计的策略

——以《新思维小学英语》（一年级起点）四年级下册Chapter 6 Learn to read为例

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【摘   要】在小学英语阅读教学中运用有效的课堂提问策略，引导学生深刻理解语篇，能够促使学生深入解读文本、品味文本，进行自我意义的建构，发展高阶思维能力。在《新思维小学英语》（一年级起点）四年级下册Chapter 6 Learn to read的教学中，教师可以在读前、读中、读后三个环节，分别利用引导式问题、关联式问题和拓展式问题，提升学生的语言能力、思维能力、互动能力和问题解决能力。（剩余8646字）

试读结束

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