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【摘 要】微项目学习有助于学生在分析和解决问题的过程中深度理解知识。研究者通过录像编码分析法对传统课堂与微项目学习课堂进行质性观察，研究微项目学习下教师的提问水平与反馈方式，发现具有“课堂提问数量少”“复杂性问题占比高”“给予学生复杂性问题思考时间长”“聚焦高水平反馈”等特点。（剩余5055字）
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微项目学习下教师提问水平与反馈方式研究
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