高校施工类课程混合式教学体系建设研究

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［摘 要］ 近年来，在新工科背景下，应用型人才培养促使高等教育不断发展与转型，混合教学方式为高校开展教育教学提供了新的途径。为进一步提升施工类课程教学质量，针对该类课程实践性较强的特点，对其教学体系的建设展开研究与探索，在培养方案优化、理论与实验、实习等实践教学环节相结合的基础上，对建筑虚拟仿真建设的必要性展开分析，对“理、实、虚”一体化的新型教学体系建设的具体内容进行阐述，以期优化学生的学习效果，提升专业实践能力。（剩余6554字）

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