“森林培育学”课程思政教学的探索

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［摘 要］ 在“森林培育学”课程教学中，普遍存在着学生专业学习动力不足、专业伦理意识不强、专业视野不够宽阔等问题。为了提升教学效果，进行了课程思政的教学探索。在教学设计中，教师应意识到思政教学的根本是课程、课程教学应与思政元素多元融合、课程教学应注重林学专业伦理教育、注重传播正能量。从森林培育课程思政教学的设计思路出发，深入挖掘课程思政元素，并将其融入森林培育的课程教学中，分析森林培育课程思政育人成效，为同类课程思政教学的实施提供借鉴和参考。（剩余7022字）

试读结束

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