新版高中化学教科书知识结构分析

——以鲁科版《物质性质和转换》单元为例

［摘 要］ 开展高中化学教科书知识结构分析，对实施新课程学习模块教学有着重要的实践价值。以新版高中化学教科书必修一第三章《物质性质和转换》单元为例，研究教科书的知识内容、知识编排和逻辑顺序，阐述了知识之间的联系和相关性、知识结构的合理性与科学性，对新版教科书的使用提出建议。结果表明：新版教科书注重建立大概念主题框架，彰显了化学学科的社会价值。（剩余6812字）

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