基于“三破三立”的线上线下混合教学模式探究

——以“宏观经济学”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ “宏观经济学”是本科院校经管类专业的必修课程，对商科人才培养目标的达成起到了重要的支撑作用。传统宏观经济学在教学形式、教学内容、教学关系等方面存在三大“痛点”——承余创亏，纸数平行；虚强实弱，轻情重智；以教代学，师生分离。聚焦三大“痛点”，对教学内容、组织形式、教学活动、教学方法、教学评价等方面进行了深度改革与探索，并积极完善线上线下混合教学模式，将能力培养贯穿学生培养的全过程，提升学生的专业素质和实践能力。（剩余7164字）

试读结束

目录
monitor