“医学微生物学”第二课堂医学生素质提升实践

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［摘 要］ 通过第二课堂，加强对医学本科生综合素质的培养，促进我国医学事业更好更快发展。海军军医大学生物医学防护教研室立足“医学微生物学”第二课堂，结合教学实际，将学生培养分为“导师带进门”和“修行在个人”两个阶段，即学生跟随导师组既有课题研究巩固基础的第一阶段，学生自主选题，导师组辅助设计、开展、总结并对全过程把关的第二阶段。（剩余6910字）

试读结束

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