“双一流”背景下课程美育与专业融合育人模式

——以“组织学与胚胎学”课程为例

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［摘 要］ “双一流”建设是提升我国高等教育水平的重大战略部署，美育作为新增评价指标成为指引各高校进行“双一流”建设的重要指南。结合各专业特点开展课程美育，在对学生进行欣赏美、感受美和创造美的教育中，潜移默化地实现对学生社会主义核心价值观的培养，增强专业知识理解和内化的同时也加强了对学生创新思维及能力的培养。（剩余6886字）

试读结束

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