基于SPOC的混合式教学模式的构建研究

——以“大学生心理健康教育”课程为例

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［摘 要 ］以“大学生心理健康教育”课程为例，基于SPOC平台中的优质教学资源，应用ADDIE模型构建以学生为中心、主导与主体相结合、以互动为核心的线上线下深度融合的混合式教学模式。基于此，尝试立足于“大学生心理健康教育”的SPOC混合式教学课程，通过应用SPOC平台中丰富的功能及优质的教学资源，构建以学生为中心、主导与主体相结合、以互动为核心的线上线下深度融合的教学模式，以期为信息技术与教育教学的深度融合提供新的思路和途径。（剩余6793字）

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