“翻转课堂”模式在学前教育专业中的应用

——以“儿童文学”课程为例

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[摘 要] “翻转课堂”教学模式实现了学生从学习过程中的“配角”到“主角”的转变，充分激发了学生学习的主观能动性，最大程度地发掘了学生的学习潜力。分析学前教育专业采用“翻转课堂”教学模式背景和可行性，探索“翻转课堂”教学模式在学前教育专业中的实施路径。以“儿童文学”课程为例，阐述了“翻转课堂”教学模式在学前教育专业中的实施方案，以及“翻转课堂”教学模式的缺点和解决策略。（剩余6880字）

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