后疫情时代下SPOC混合教学模式探索
——基于“中医诊断学”课程实践
[摘 要] 新冠肺炎疫情已进入“后疫情时代”，在防疫、抗疫常态化的现阶段，对于学生来说，什么才是最能适应当下课程特点的学习方式;对于教学者来说，什么样的教学方法最能优化整合现有资源与手段，这都是应当思考和实践的问题。利用SPOC教学模式在湖南中医药大学本科生的“中医诊断学”课程中进行了探索。结果发现，SPOC模式的开展与学习效果之间具有显著相关的关系，同时在后疫情时代背景下，反馈也显示出大多数学生较为适应以在线教育为特点的SPOC教学模式，证明了SPOC教学模式在“中医诊断学”课程中的应用是有效的。（剩余6285字）