交互模式下虚拟仿真教学的探索和研究

——以“电器可靠性技术”课程为例

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[摘 要] 教学手段的发展和教学方法体系的丰富，是培养新时代高科技人才的必要途径。将虚拟仿真教学结合交互式教学模式，经过在“电器可靠性技术”课程中的实践，证明其具有很强的优越性。分析了交互式模式下虚拟仿真教学的构成要素，重点探索了其交互设置的合理性、教师引导的高效性、评价体系的全面性等理论基础，研究了其在课程实践中的核心优势和特征。（剩余5508字）

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