数智赋能校本教研的现实困境及其破解

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摘      要

数智技术赋能校本教研是教育高质量发展的必然途径。数智技术嵌入校本教研，重构了教研合作的可为边界，突破了教研空间的二维局限，创生了教研评价的立体模式，为革新传统校本教研形态、推进教育科研方式转型提供了机遇。但是，过度数智化也可能导致主体意识的式微、教研能力的退化及交互诉求的弱化等现实困境。（剩余7345字）

试读结束

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