校长新质领导力的价值、构成及培养

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摘      要

中小学校长新质领导力培养既是对新时代挑战的有力回应，也是构建新质教育生产力循环的必然需求，又是鉴别与培育预备新质人才的基本前提。基于新时代的人才需求与复合领导力的概念框架，构建涵盖技术性领导力、理性领导力、感性领导力的三层八维的中小学校长新质领导力模型，并提出校长新质领导力的培养路径：基于政策引领，完善校长培养选拔体制机制；基于标准制定，健全校长专业标准评价体系；基于培训优化，系统精准提升校长培训成效；基于自我教育，实现理论实践双向动态融合。（剩余9330字）

试读结束

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