初中道德与法治跨学科项目化学习的设计与实施

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摘要 跨学科项目化学习是在跨学科任务驱动下实施的教学互动方式。跨学科项目化学习直指学科核心素养，旨在引导学生在拟真情境中开展探究性、实践性、体验性学习，在合作学习中实现从“问题”到“成果”的飞跃，从中获得解决问题的能力。在初中道德与法治跨学科项目化学习实施过程中，教师应围绕道德与法治跨学科核心概念及主题，采取案例示范的形式，聚焦学生核心素养培育及学生学情，从项目确立、目标拟定、活动探究、成果展示等方面深入探究跨学科项目化学习的设计构思;在项目化学习建构、实施、测评等方面层进式实施，做好跨学科项目化学习实践及探索，深入落实“教—学—评”一体化理念，实现对学生知识拓展运用能力与核心素养的培养。（剩余6334字）