系统分析模式下我国中小学教师退出政策研究
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摘 要 教师退出机制旨在引导不合格、不胜任的教师有序退出一线教学岗位，完善“能进能出”的教师管理体制。以政策系统分析模式为理论框架对我国中小学教师退出政策进行分析，可以深入理解教师退出政策与社会环境之间的互动关系。研究发现：解决学龄儿童减少带来教师过剩问题的需求、优化对不合格教师管理的需求、应对教师队伍结构性紧缺以及缓解教师职业倦怠的需求等多重因素形成了政策的需求性输入;央地协同机制下的双向互动、民众的信任与高质量教育愿景下的共识等因素构成了政策的支持性输入。（剩余11273字）
