单元学习效果评价模型的建构与应用

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摘要：随着普通高中数学课程标准（2017年版）的颁布和新版普通高中数学教科书的使用，传统以“单元测试”为主的评价方式已不能满足促进学生数学学科核心素养提升的需要。单元学习效果评价模型以SOLO理论为基础，依据新版课程标准的四个评价维度和教科书内容而建构，它包含五个层次水平模型。单元学习效果评价模型能够较好地反应单元学习所处的阶段，能够为改进学生学习行为，优化教师教学方式提供重要参考。（剩余5290字）

试读结束

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