“双减”政策下初中课堂教学的实践响应

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摘要：“双减”政策的实践推进要求初中课堂教学变革，因而我们亟须厘清“双减”政策下初中课堂变革的基本指向、立场边界和教师的实践操作策略。以“双减”政策为指导的初中课堂变革的基本目标是保证学科学习内容高效完成，内隐目标是促进实现学生身心健康发展，根本目标为助力立德树人教育目标实现。相关各方要坚持立场不缺位、边界不越位。（剩余5109字）

试读结束

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