高中学生物理深度学习的间接兴趣及其培育

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摘要：间接兴趣是学生学习成长的重要“动力源”之一。要使高中生的物理学习更具动力、韧劲和深度，必须高度重视学生间接兴趣的培育。在物理教学中，基于教育心理学的视角，通过诱因刺激、激活需要、优化动机，可以有效地培育学生的间接兴趣，促使学生的物理深度学习真正落地生根、开花结果，为高中生未来的兴趣发展定向导航。（剩余4877字）

试读结束

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