教师德育敏感性的内涵结构及培育路径

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长久以来，对道德的呼唤一直是教育领域的永恒命题，对学生心灵的建构是培养学生的最终目标。道德敏感性（moralsensitivity），即能敏锐识别出环境中的道德要素，是个体进行后续道德判断、生成道德情感、做出道德行为的基本条件。新媒体环境下，作为“数字原住民”的学生，面对复杂的社交环境和海量的传播信息，容易产生道德困惑，学校德育也面临着针对性弱、时效性不强、效果不佳等现实问题。（剩余8148字）

试读结束

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