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摘 要 数字化转型发展已是社会发展的必然趋势,在很大程度上影响着师生间的交往。教育数字化转型过程中,师生交往面临着课程知识场域、交往场域、话语场域的变迁。师生在对应的场域中生成以互动共振为形式的知识共创、以文化反哺为特点的道德共生、以契约合作为内容的师道延续等规则。(剩余10984字)
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数字化转型中师生交往的场域变迁、规则生成与路径调适
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