小学语文教师跨学科教学存在问题及改进对策
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摘要 跨学科教学指明了语文学科发展的新走向，为落实面向核心素养的教学提供了新路径。对小学语文教师实施跨学科教学的情况进行调查发现，小学语文教师跨学科教学定位存在认知偏差，语文跨学科应然知识能力与实然知识能力存在失配，小学语文教师跨学科教学实践尝试不够深入等问题。针对这些问题，可以通过植根学科本位，提升语文跨学科教学内生动力；拓展教学资源，强化语文跨学科教学知识能力；优化教学实践，加强语文跨学科教学实践水平等对策提升小学语文跨学科教学质量。（剩余10822字）