“双减”背景下乡村教师作业设计理念的转型与落地

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摘      要  义务教育阶段学生的作业治理一直是教育改革中的焦点问题。随着“双减”政策的颁布和教育改革的不断深化，作业设计理念的转型成为实现学生减负提质的关键环节、培养教师创新能力的最佳选择和发展学生核心素养的必要途径。“双减”政策催生了乡村教师作业设计理念的多维转型，具体表现为设计目标由“重分”走向“育人”、设计主体由“独自”走向“共创”、设计内容由“单一”走向“多元”、设计动力由“外力”走向“内驱”。（剩余7138字）

试读结束

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