小学班干部角色定位从管理到服务的转型

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摘      要  班干部制度经历了初始雏形、快速建立、不断发展、批判完善四个发展时期，在新时代教育改革背景下，我国小学班干部角色出现了明显的错位，造成学校教育公平被破坏、班级人际关系失调、学生干部权力异化的危害。究其根源，主要由社会官本位思想的侵入、教师教育理念的错位、学生角色定位的偏失三方面造成，急需从管理型班干部转变为服务型班干部，从全方位改变观念和改革班干部制度出发，建立起以服务为核心理念的班级管理模式，发挥班干部制度的最大效用。（剩余6863字）

试读结束

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