农村留守儿童自我同一性塑造的心理学策略

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摘      要 农村留守儿童处于从幼稚走向成熟的关键期，其发展的核心任务之一是建立良好的自我同一性。为塑造农村留守儿童的自我同一性，教师应该指导他们准确认识自己的现状并做出合理的评价，明白自己的优缺点；在满足正当需要的基础上，激发他们确立能够实现的新目标，保持进步的动力；帮助他们获得成功经验，提高实现预期目标的自信心，培养自我效能感；教育他们对各种问题进行合理归因，以积极的态度对待遇到的困扰；积极开展心理健康教育，预防和解决心理问题，帮助他们形成健全的人格。（剩余8315字）

试读结束

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