基于新课标的中小学音乐教师核心素养建构及提升策略

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摘      要 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对中小学音乐教师的核心素养提出了迫切诉求。基于艺术新课标构建的中小学音乐教师核心素养由师德素养、功能素养、学科素养、跨学科素养和合作与自我发展素养等构成。审视现状发现，中小学音乐教师核心素养存在的问题主要在于：教育知识积累不足，功能素养难以满足教学需要；音乐知识储备的“量”与“质”不均衡，学科素养总体水平不高；知识整合能力欠缺，跨学科教学素养急待提升。（剩余8716字）

试读结束

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