乡村学校小班化教学现状及优化

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摘      要 小班化教学作为提升教育质量的一种有效教学组织形式，是我国教育高质量发展的必然趋势。乡村小规模班级具有开展小班化教学的相对优势，但是通过问卷调查与访谈对云南省各地州研究发现，乡村小规模班级小班化教学现状不容乐观，存在乡村教师专业素养不够全面、课堂氛围难以调动、外界支持强度不足以及时间紧张限制教学研究等问题。（剩余6114字）

试读结束

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