中小学课后服务的政策分析与实践策略

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摘      要 中小学课后服务是凸显教育服务能力、落实“双减”政策的重要举措。本研究以我国17个省（自治区）的中小学课后服务政策文本为分析对象，着重从费用收取、服务内容、师资来源等方面剖析文本内容。探知政策规定上存在如下情况：服务费用方面收取标准不一、管理不规范;服务内容太过宽泛、缺少考核;参加服务人员聘用标准不明、激励不足。（剩余8233字）

试读结束

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