尺规作图的教学价值新厘定及教学路径新视角

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摘 要 “尺规作图”是新修订的小学数学课程标准“图形与几何”领域中的新增内容，如何认识尺规作图在教学中的重要地位及其教育价值，提升学生数学核心素养？须重新厘定尺规作图的教学价值并以新的视角规划教学路径。首先明晰尺规作图的教学价值：借尺规作图锻炼学生动手操作能力，借尺规作图发展学生几何直观水平，借尺规作图促进学生逻辑思维的形成，借尺规作图积淀学生数学核心素养;其次从历史视角、思维视角、发生学视角三个方面阐述“尺规作图”的教学路径。（剩余4860字）

试读结束

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