让学生遇见更美好的自我

——弋阳县重构中小学生评价体系的实践与思考

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评价的本质是为了激发热情、鼓舞干劲，鼓励大家善作为、勇争先，引领人向上向善。对中小学来说，评价能促进学生德智体美劳全面发展，把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。但是，传统的中小学生评价弱化了这一目标导向，“唯分数”的评价现象仍然存在，导致学生、家长、教师过分追求学习成绩，从而忽视了学生全面发展和身心健康。（剩余3139字）

试读结束

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