小学低学段组文阅读教学路径探究

——以统编小学语文教材二年级下册第六单元为例

组文阅读教学是实施单元整体教学的有效尝试，也是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）“学习任务群”理念的重要路径之一。它以一个主题或一篇文章为立足点，在学生习得方法的基础上，补充课外同主题的多篇文章或整本书，引导学生比较、推断、质疑、讨论，梳理主题观点及要素关系，实现阅读能力的提升。（剩余2163字）

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